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Diese Frage beschäftigt sicher jeden Schüler kurz vor dem Abitur. Das gleiche gilt übrigens auch uns Lehrer wenn wir in einem Bundesland mit Zentralabitur unterrichten. In den meisten Fächern kann man davon ausgehen, dass der Lehrplan für das jeweilige Fach sicher eine gute Grundlage ist!
In vielen Bundesländern sind die Lehrpläne um sogenannte Kompetenzen erweitert worden. In Hessen heißt das ganze nun nicht mehr "Lehrplan", sondern "Kerncurriculum für die gymnasiale Oberstufe" (kurz: KGCO).
Dazu gibt es ausführliche Spezifizierungen im jeweilig für das Abiturjahr geltenden Erlass des Kultusministeriums. Zur Bearbeitung der jeweiligen Abituraufgaben braucht ihr dann noch eine Operatorenliste. In anderen Bundesländern wird noch der Begriff Lehrplan verwendet.
Weiterlesen: Abitur- und LK-Hilfe - Was kommt im Abitur dran?
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Euer Lehrer hat Euch eine Aufgabe gegeben. Ihr sollt ein Erklärvideo erstellen. Das ist im Grunde nicht schwer, da jeder eine Kamera am Handy hat. Aber wie geht man vor? Muss man es vorher planen? Ganz sicher! Und es gibt einiges im Vorfeld zu bedenken. Aber keine Angst! Es ist gar nicht so schwer und ihr werdet sehen, dass es eine AUfgabe ist, die auch viel Spaß machen kann.
Hier ein paar gute Tipps und Tricks, mit denen es Euch viel leichter fallen wird, ein solches Video zu erstellen.
Weiterlesen: Anleitung mit Tipps & Tricks: Wie erstelle ich ein Erklärvideo?
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Die folgende Tabelle gibt Verteilung der Rohpunktegrenzen an. Diese ist einheitlich von der Kultusministerkonferenz für das Abitur festgelegt, gilt aber an den meisten Schulen auch für alle Grund- und Leistungskurse:
| Note |
Prozent |
Rohpunkte |
Rohpunkte |
Rohpunkte |
Rohpunkte |
Rohpunkte |
Rohpunkte |
Rohpunkte |
Rohpunkte |
Rohpunkte |
| 0 | 0 | ≥0 | ≥0 | ≥0 | ≥0 | ≥0 | ≥0 | ≥0 | ≥0 | ≥0 |
| 1 | 20% | ≥20 | ≥18 | ≥16 | ≥14 | ≥12 | ≥10 | ≥8 | ≥6 | ≥4 |
| 2 | 27% | ≥27 | ≥24,5 | ≥22 | ≥19 | ≥16,5 | ≥13,5 | ≥11 | ≥8,5 | ≥5,5 |
| 3 | 33% | ≥33 | ≥30 | ≥26,5 | ≥23,5 | ≥20 | ≥16,5 | ≥13,5 | ≥10 | ≥7 |
| 4 | 40% | ≥40 | ≥36 | ≥32 | ≥28 | ≥24 | ≥20 | ≥16 | ≥12 | ≥8 |
| 5 | 45% | ≥45 | ≥40,5 | ≥36 | ≥31,5 | ≥27 | ≥22,5 | ≥18 | ≥13,5 | ≥9 |
| 6 | 50% | ≥50 | ≥45 | ≥40 | ≥35 | ≥30 | ≥25 | ≥20 | ≥15 | ≥10 |
| 7 | 55% | ≥55 | ≥49,5 | ≥44 | ≥38,5 | ≥33 | ≥27,5 | ≥22 | ≥16,5 | ≥11 |
| 8 | 60% | ≥60 | ≥54 | ≥48 | ≥42 | ≥36 | ≥30 | ≥24 | ≥18 | ≥12 |
| 9 | 65% | ≥65 | ≥58,5 | ≥52 | ≥45,5 | ≥39 | ≥32,5 | ≥26 | ≥19,5 | ≥13 |
| 10 | 70% | ≥70 | ≥63 | ≥56 | ≥49 | ≥42 | ≥35 | ≥28 | ≥21 | ≥14 |
| 11 | 75% | ≥75 | ≥67,5 | ≥60 | ≥52,5 | ≥45 | ≥37,5 | ≥30 | ≥22,5 | ≥15 |
| 12 | 80% | ≥80 | ≥72 | ≥64 | ≥56 | ≥48 | ≥40 | ≥32 | ≥24 | ≥16 |
| 13 | 85% | ≥85 | ≥76,5 | ≥68 | ≥59,5 | ≥51 | ≥42,5 | ≥34 | ≥25,5 | ≥17 |
| 14 | 90% | ≥90 | ≥81 | ≥72 | ≥63 | ≥54 | ≥45 | ≥36 | ≥27 | ≥18 |
| 15 | 95% | ≥95 | ≥85,5 | ≥76 | ≥66,5 | ≥57 | ≥47,5 | ≥38 | ≥28,5 | ≥19 |
Für die Ermittlung der Punkte wird der ganzzahlige, nicht gerundete Prozentwert zugrunde gelegt. Das bedeutet, dass man diese Werte jeweils erreichen oder überschreiten muss.
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In vielen Fächern kann man seine Noten mit freiwilligen Referaten oder auch Präsentationen aufbessern. Insgesamt ist es für alle Schüler sehr wichtig, gut im präsentieren zu sein. Von der Schule bis zur Universität sind Präsentationstechniken und gute Präsentationen mehr als gewünscht. Dabei sind die Grenzen zwischen Referat und Präsentation eher fließend. Ein Referat sollte immer auch eine gute Präsentation sein und eben nicht nur inhaltslastig sein, sondern auch den Zusammenhang präsentativ darstellen.
Gerade in den MINT-Fächer sind Präsentationen sehr wichtig. Es gibt sogar einen eigenen Wettbewerb dazu: Jugend Präsentiert!
Weiterlesen: Tipps für Referate und Präsentationen - In vier Schritten zur guten Präsentation
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Abiturvorbereitung
Ich habe im Jahr 2012 zusammen mit meinem damaligem Leistungskurs und mittlerweile den folgenden Grund- und Leistungskursen eine neue Seite für Schüler erstellt.
Abitur-wissen.org soll ein Projekt sein, wo Schüler einzelne Themen der Oberstufe zusammenfassend erklären und so für ihre Mitschüler anschaulich und erklärend darstellen. Das ganze Projekt ist so geplant, dass viele Generationen von Schülern daran arbeiten und ihr Wissen teilen und die Seite immer aktuell halten!
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Erfolg bei Klausuren in der Oberstufe
Den ganzen Nachmittag gelernt, alles verstanden und trotzdem wieder nur 7 Punkte in der Grundkursarbeit? Das muss nicht sein!
Aus meiner Erfahrung kann ich Euch ein paar Tipps geben, die Euch helfen sollen, Eure schriftlichen Ergebnisse zu verbessern! Dabei gilt es Zeit zu sparen und diese an den richtigen Stellen zu investieren und vor allem gegen das "Scheinlernen" anzukämpfen.
Weiterhin ist es unabdingbar sich im sprachlichen Bereich immer weiter zu verbessern. Nur klar formulierte Gedanken, welche logische Zusammenhänge beschreiben, bringen die maximale Punktzahl!